Анализ опыта модернизации Казахстана в области образования

28 и 29 июня 2018 года в рамках финансируемого ЕС проекта «Содействие системе образования в Туркменистане» старший неключевой эксперт Айгуль Кажжанова ознакомила сотрудников министерства и преподаваталей с казахстанским опытом модернизации образования. Эксперт, которая также является Управляющим партнером Автономной образовательной организации «Интеллектуальные школы Назарбаева (ИСН)», поделилась накопленными знаниями и накопленным за последние десять лет опытом освоения мирового опыта в модернизации казахской школьной системы. Она способствовала деятельности рабочей группы Министерства образования (на фото), цель которой — последовательно и согласованно анализировать опыт казахстанской реформы.
Действительно, учитывая общую историю, географию и культуру, траектории модернизации в образовании между Казахстаном и Туркменистаном значительно различаются. Недавно ИСН стала моделью реформ, которая использовала такие факторы успеха, как устойчивая политическая поддержка и финансы, автономия для экспериментов и неудач, тесное сотрудничество с глобальными и европейскими знаниями, исследованиями, аналитическими центрами и организациями и создание национальных возможностей для модернизации. После определения соответствующих решений для 20 школ ИСН продолжала воздействовать на всю систему образования, обновляя содержание образования, создавая общенациональные технологические решения, инвестируя в широкомасштабную дополнительную подготовку учителей и создавая экосистему в поддержку решения проблем, связанных с просвещением 21-го века.
Поскольку мир стал быстро меняющимся местом, международное участие может планировать жизненно важную роль в увеличении внутреннего капитала и ресурсов, расширении возможностей для развития человеческого капитала и репатриации полученных знаний и опыта. Опыт Казахстана нашел интерес у туркменских властей. На повестке дня стоит более тесное сотрудничество с целью подписания Меморандума о взаимопонимании между ИСН и Туркменистаном. В качестве первого шага рабочая группа определила дальнейшее образование как важнейшую часть текущих потребностей в модернизации. Было рекомендовано организовать семь десятидневных семинаров, чтобы узнать больше о казахстанском опыте и активизировать усилия в Туркменистане.

Leave a Reply

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *