20 июня 2018 года состоялось третье заседание Руководящего Комитета проект «Содействие системе образования в Туркменистане» финансируемого ЕС. Председатель, г-н Бяшимов, и 15 представителей министерств и организаций обсудили результаты отчетного периода с октября 2017 года по апрель 2018 года и рассмотрели предстоящие задачи на оставшееся время реализации проекта.
С момента начала в октябре 2017 года, проект прошел по пути обучения, посвященному тому, как реализовать более 30 видов деятельности в сфере проекта. Если учитывать сложность культурной и социально-экономической ситуации, очевидно отсутствие технократического плана, который будет реализован линейно. Успешный подход к внедрению требует тщательного стратегического проектирования и умелого применения — не говоря уже о большой удаче — руководствуясь тонким пониманием множества факторов на местах. Вначале неизбежный процесс проб и поиска был направлен на понимание обстоятельств, контекста, неформальных институтов, правил и норм. Извлеченный урок состоял в том, что нельзя пытаться осуществить неосуществиемое. Следовательно, основное внимание было сфокусировано на проблемах, которые могут быть решены. Текущие усилия основаны на необходимости содействовать созданию потенциала бенефициара во время игры в соответствии с существующими правилами, процессами и процедурами, чтобы добиться результата.
В течение отчетного периода двенадцать основных мероприятий продемонстрировали значительное увеличение активности, например, совместный семинар с ЕФО, функциональный анализ Национального института образования и англоязычного гуманитарного университета, работа над созданием отраслевых советов, семь мини-проектов , стратегический семинар, семинары по дальнейшему обучению учителей методам активного обучения, английскому и болонскому процессам и разработке веб-сайтов. Впервые 280-часовой смешанный учебный курс для 46-ти ИТ-администраторов системы управления обучением Moodle стал началом диалога с сообществом. Всего было 13 тренировочных мероприятий, 51 день обучения и 1449 дней обучения.
Новый подход к внедрению, представленный в ходе совещания, имеет два аспекта: во-первых, подход по восходящей в рамках технического задания проекта и инициированный сообществом. Проект вносит свой вклад в виде технической помощи и консультаций. Это предварительная версия механизма предоставления грантов, распространенного во всем мире. Во-вторых, деятельность сверху вниз, которая осуществляется в тесном сотрудничестве с бенефициаром и под его непосредственным контролем.
В ходе часовой дискуссии было рассмотрено больше тем, таких как качество образования, создание потенциала для анализа рынка труда в Министерстве труда, в том числе необходимость назначить координатора предстоящих мероприятий и вклад проекта в реализацию двух национальных концепций в области оцифровки преподавания и обучения иностранному языку.
Развивающийся и укрепляющий консенсус заключается в том, что проект нашел свою нишу в образовательном ландшафте. Если проект активизирует деятельность, как было решено Руководящим комитетом, он достигнет намеченных целей.
